Continuità/Accoglienza

Descrizione - La scuola, come previsto nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo del 2012, mediante momenti di raccordo pedagogico, curriculare e organizzativo fra il nido, la scuola dell’infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di 1° grado, promuove la continuità del processo educativo, condizione essenziale per assicurare agli alunni il positivo conseguimento delle finalità dell’istruzione obbligatoria. A tal fine, sulla base di una pluriennale attenzione ai diversi momenti di passaggio scolastico, la scuola predispone un itinerario di lavoro che consenta di giungere ad un percorso di continuità frutto di incontri e confronti. Tale itinerario di lavoro, che si completerà nella prima parte del nuovo anno scolastico, prende avvio dalla fase preliminare delle iscrizioni, nel periodo di febbraio di ogni anno scolastico, e prosegue nel mese di maggio/giugno dello stesso anno per preparare l’alunno alla fase di passaggio. Il progetto intende quindi costruire il filo conduttore di un percorso significativo per gli alunni, per i genitori e per i docenti.

Obiettivo generale - Accogliere genitori e bambini e promuovere la valorizzazione delle esperienze della scuola per presentare e promuovere la continuità del processo educativo dal nido fino alla scuola secondaria di 1° grado, per operare in un ambiente educativo sereno, motivante, aperto alla collaborazione e allo scambio interculturale, creando un’occasione privilegiata di dialogo e coinvolgimento delle famiglie. Obiettivi specifici per i bambini · Stimolare la consapevolezza dell’idea di passaggio vissuto come crescita; · Creare le condizioni per favorire il passaggio e/o l’ingresso alla scuola attraverso un primo approccio al modello organizzativo e metodologico-didattico proprio della scuola in ingresso, alla conoscenza dei docenti e della scuola come spazio fisico. per i genitori · Conoscere l’offerta formativa della scuola e gli elementi fondanti del Progetto di Continuità. · Sentirsi parte attiva e importante del progetto educativo che coinvolge il figlio con gli insegnanti e con tutta l’istituzione scolastica. · Conoscere gli elementi psicologici, affettivi, cognitivi che entrano in gioco nei momenti di cambiamento. · Conoscere la scuola dell’infanzia e la scuola primaria: il modello organizzativo-didattico, gli spazi, i servizi. per i docenti · Condividere un progetto formativo, educativo e didattico in un contesto ampio e articolato. · Sviluppare un linguaggio condiviso che renda semplici le comunicazioni tra le scuole di passaggio. · Favorire la continuità del percorso formativo del bambino. · Conoscere le esperienze educative e di socializzazione degli alunni in ingresso nella prospettiva della continuità educativo-didattica.

Destinatari infanzia e primaria - alunni, docenti e genitori degli alunni in ingresso; primaria: alunni in uscita alla scuola secondaria di 1^grado.