P4C (Philosophy for children) - Il testo in gioco (FSE-PON 2014/2020 - “Inclusione sociale e lotta al disagio” Progetto: “Fare, convivere, conoscere...quindi essere!”). Progetto realizzato nell'ambito del PON - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio. Il progetto scaturisce dall’esigenza di creare una motivazione positiva verso la produzione orale e scritta, rinforzando e potenziando le competenze di base, aumentando il desiderio ed il piacere di raccontare e di scrivere.
I piccoli maghi, settima edizione (FSE - POR Sardegna 2014/2020 - Tutti a Iscol@ Linea B1). Progetto realizzato nell'ambito del POR Sardegna 2014/2020 - Tutti a Iscol@ Linea B1. Il progetto nasce dall’immaginazione degli alunni e dalla realizzazione di storie fantastiche a cura degli alunni stessi. Attraverso i laboratori viene messa in pratica la creazione di figure immaginarie e il loro movimento, realizzando danze e coreografie.
Corsi di teatro (FSE-PON 2014/2020 - “Inclusione sociale e lotta al disagio” Progetto: “Fare, convivere, conoscere...quindi essere!”). Progetto realizzato nell'ambito del PON - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio. Il corso permette di sperimentare tecniche di rappresentazione teatrale per offrire ai bambini un primo approccio all’esperienza teatrale.
Corsi di strumento musicale (FSE-PON 2014/2020 - “Inclusione sociale e lotta al disagio” Progetto: “Fare, convivere, conoscere...quindi essere!”). Progetto realizzato nell'ambito del PON - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio. Corsi di strumento musicale e corale per accostare gli alunni all’esperienza musicale attraverso la scoperta delle potenzialità offerte dallo studio di uno strumento musicale, le percussioni e la chitarra, e l’utilizzo della propria voce.
Giochiamo in palestra (FSE-PON 2014/2020 - “Inclusione sociale e lotta al disagio” Progetto: “Fare, convivere, conoscere...quindi essere!”). Progetto realizzato nell'ambito del PON - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio. Il progetto ha le seguenti finalità didattiche, sportive: sviluppo delle capacità di base; sviluppo della coordinazione oculomanuale; sviluppo della coordinazione spazio-temorale: acquisizione nuove abilità con particolare riguardo agli schemi motori di base; Impostazione gioco di squadra e non.
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