Il coding, partendo dal concetto di “algoritmo”, e sviluppandosi attraverso i principi della programmazione, allena i bambini nel problem solving, nella capacità di organizzazione, nei processi metacognitivi di apprendimento: con il coding si “impara ad imparare”, attraverso la auto-correzione degli errori, l’ottimizzazione dei processi, la creazione di mappe mentali e concettuali, la velocità di elaborazione dei dati in proprio possesso e relativi a ogni specifica situazione.
Destinatari: Alunni di 4 e 5 anni. In questo progetto sono proposte attività per lo più unplugged per attivare e sviluppare il pensiero computazionale, nell’intenzione di stimolare capacità creativa e di immaginazione, per poter descrivere procedimenti costruttivi che portino alla soluzione di un problema che si presenta nell’attività, o allo sviluppo di un’idea utile, favorendo l’acquisizione delle competenze linguistiche e logico-matematiche.
Destinatari: Alunni di 3, 4 e 5 anni. Nella Scuola dell’Infanzia le attività hanno obiettivi trasversali ai vari campi di esperienza. Un percorso in cui Arte, Matematica e lingua inglese si intersecano, rappresenta un’esperienza altamente formativa e motivante. Partendo dalla osservazione e dalla lettura intuitiva di opere d’arte, i bambini verranno guidati alla loro analisi e alla scomposizione degli elementi che li compongono.
Destinatari: Alunni di 3, 4 e 5 anni. E’ noto come lo sviluppo motorio rivesta una grande importanza nella formazione integrale della persona fin dalla prima infanzia. Affinché il bambino interiorizzi il contenuto motorio è importante utilizzare come strumento cognitivo il gioco. Attraverso di esso il bambino impara ad accettare le regole, rispettare gli spazi altrui e condividere un obiettivo.
Destinatari: Alunni di 4 e 5 anni. Nella scuola dell’infanzia i traguardi di sviluppo delle competenze suggeriscono l’orientamento verso la lingua straniera. Partendo da questo bisogno nasce l’esigenza di offrire un arricchimento del piano dell’offerta formativa con una attività extracurricolare che vede i bambini impegnati nell’apprendimento della lingua inglese attraverso un contesto giocoso e divertente.
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